A criança cigana e a escola

Abstract

O presente trabalho insere-se na Pós-graduação de Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores, na disciplina de Projecto de Investigação. É dirigido para as atitudes e comportamentos das crianças de etnia cigana da escola. Permitiu-nos perceber o actor e a acção assumem um peso fundamental em qualquer circunstância. Foi efectuado com crianças dos 8 aos 12 anos, de nível sociocultural baixo. A amostra foi construída por 28 crianças e 20 encarregados de educação. Os resultados revelam que as crianças ciganas, defendem que a escola não é só um sítio para aprender a ler e a escrever mas também para aprender muitas coisas novas. São discutidas as implicações destes resultados ao nível do contexto escolar. Concluímos então que as crianças não podem ser vistas como ser desprovidos de conhecimento e vivências, mas sim respeitando as suas experiencias de vida. E é no respeito pela sua individualidade, que a escola poderá ajudá-la.