O admirável mundo da educação de infância: relatos de experiências, vivências e intervenções educativas diversificadas

Abstract

Atualmente, são diversos os desafios que os educadores enfrentam, emergindo das especificidades de cada criança, bem como a aquisição de um conjunto de competências que permitem que a criança adquira uma formação integral e integrada, contribuindo, desta forma, para uma intervenção positiva na sociedade. A neuroeducação é a ciência que visa a promover práticas pedagógicas e estratégias quer espeitam o modo como as crianças e os adultos adquirem as suas aprendizagens, contribuindo para que os adultos e as crianças adquiram metodologias de intervenção educativa estimuladoras de aprendizagens ricas, promovendo respostas educativas específicas e adequadas para todas as crianças, de acordo com as suas especificidades e necessidades. Neste sentido, as estratégias, os recursos e as práticas permitiram o envolvimento ativo das crianças nas diferentes atividades, podendo realçar a importância dos registos e da observação constante como ferramenta de reflexão na ação pedagógica, planificação e intervenção das atividades. No presente relatório apresentar-se-á uma síntese da intervenção educativa decorrente da prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar, numa sala composta por 24 crianças da sala dos 4 anos, durante o ano letivo de 2021/2022, numa instituição de ensino privado na cidade do Porto, onde se articulou os conhecimentos da neuroeducação e a intervenção educativa em Educação de Infância. No que toca à valência de Creche, apontamos propostas de intervenção, tendo em conta a investigação e a experiência de estágio. Palavras-chave: neuroeducação; educação de infância; intervenção educativa; especificidades das crianças; autonomia, raciocínio lógico.