O uso da bee bot para o desenvolvimento da consciência fonológica no 1.º ciclo do Ensino Básico - Estudo de um caso

Abstract

O presente projeto de investigação qualitativa consiste num estudo de caso no qual se criaram e aplicaram atividades pedagógicas com o recurso à bee bot, dirigidas a um aluno com dislexia a frequentar o 1.º Ciclo do Ensino Básico. As atividades foram adaptadas do livro Dislexia - Fichas de Intervenção Pedagógica 1, da autoria de Helena Serra e Teresa Alves. Começamos por analisar um texto do aluno Y. Após o levantamento de erros, elaboramos diversas atividades. Antes de cada intervenção, as atividades foram submetidas a um pré-teste. Durante todo o processo de intervenção, o aluno Y realizou atividades com a bee bot. No fim de cada atividade, elaborou sempre uma pequena tarefa de escrita, com o intuito de se poder verificar se ocorreu alguma evolução. Durante todas as sessões, foram aplicadas grelhas de observação com registo. Com o presente projeto, concluímos que a bee bot consiste num recurso pedagógico motivador e que, havendo uma intencionalidade educativa, pode integrar o processo de ensino e aprendizagem como dispositivo potenciador da promoção do sucesso educativo.