Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2646
Title: Análise da comunicação, interação e satisfação entre professores de diferentes níveis de ensino em formação mediada por LMS
Authors: Ramalho, Rui
Pinto, Joana
Keywords: Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) - suporte de aprendizagem
Web 2.0
Issue Date: 2018
Publisher: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF)
Citation: Ramalho, R. & Pinto, J. (2018).Análise da comunicação, interação e satisfação entre professores de diferentes níveis de ensino em formação mediada por LMS . In IV Congresso Internacional - A Fenda Digital: TIC, NEE, Inclusão e Equidade (pp. 676-688).Porto: Escola Superior de Educação Paula Frassinetti. Disponível em http://hdl.handle.net/20.500.11796/2637
Abstract: A evolução da sociedade, juntamente com a sua globalização, permitiu um desenvolvimento a nível tecnológico e comunicacional de grande escala. Com este desenvolvimento e com o crescimento exponencial da utilização destes meios, começaram a emergir novos espaços para a construção do conhecimento, aprendizagens significativas e obtenção de informação, para além das instituições formais de educação e do contexto sala de aula.Com o crescimento exponencial de utilizadores do “Mundo WWW”, a sociedade foi obrigada a ajustar-se a adaptar-se às “novas” e diferentes formas de trabalhar, aprender e comunicar. Esta atualização técnica permitiu aos utilizadores perceber como a interação e participação de diferentes culturas, opiniões, preferências e conteúdos pode revolucionar e aumentar o apoio que um serviço, neste caso a Internet, nos pode oferecer. A Web 2.0 aumentou a velocidade e a facilidade de uso de diversos aplicativos, softwares, programas, que podem e são utilizados em distintas vertentes, desde a educação, economia, ao lazer, e por aí adiante
Peer reviewed: yes
URI: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2646
ISBN: 978-989-99984-1-4
Publisher version: http://hdl.handle.net/20.500.11796/2637
Appears in Collections:Conferências: comunicações, artigos publicados em Atas

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