Um olhar crítico sobre o processo de autoavaliação da Escola Secundária de Rio Tinto

Abstract

A gestão de uma organização norteada por critérios de qualidade representa um grande desafio. Uma escola, devido às suas especificidades, é uma organização à qual os sistemas tradicionais de informação para a gestão não garantem apoio eficaz na determinação das melhores estratégias de gestão. Por outro lado, a avaliação de desempenho destas instituições é hoje um imperativo legal. De acordo com o Projeto Educativo, que “... reflete a consciência de uma escola que se pretende cada vez mais crítica e criativa onde todos se vão sentir realizados porque participantes num ato educativo renovado, organizado, atualizado e partilhado de forma a conseguir a qualidade do ensino tendo em vista o sucesso educativo”, a equipa da APM – Avaliação para a Melhoria – da Escola Secundária de Rio Tinto pretende-se promotora duma engrenagem que, ao realizar a autoavaliação da Escola, de forma cíclica e em espiral crescente para a excelência, proporcione a cada um dos elementos da comunidade um espaço de reflexão para atingir esse grau de excelência. É a avaliação do trabalho realizado por esta equipa, a sua eficácia e eficiência, enquanto geradoras de mudança, que constitui a finalidade deste estudo, um estudo de caso, não se pretendendo por tal um elencar exaustivo da matéria teórica alusiva ao tema, mas antes uma reflexão crítica da concretização, implementação e consequências, dum projeto que se reveste na atualidade como um dos pilares básicos geradores de melhoria numa instituição.

Guiding an organization based on quality goals is a great challenge. A school, due to its specificities, is an organization that cannot be effectively supported by traditional administration information services and that means it is difficult to achieve the best administration strategies. On the other hand the evaluation of performance of this type of institutions is a legal requirement nowadays. According to the Educational Project that “… reflects the consciousness of a school, creative and critical, where everyone should feel well by being part of a renewed educational act, organized, updated and shared, leading to teaching quality and educational success, the APM team of Escola Secundária de Rio Tinto shall be responsible, by means of self-evaluation methods, for opening the road to excellence, inviting every community member to a reflection time and space to achieve that same degree of excellence. The real focus of this study is the evaluation of the work done by this team, its efficiency and effectiveness while change generators, a case study, leaving aside an extended theoretical revision correlated to the theme but making a critical reflection on the achievements, implementation and consequences of a project which is a cornerstone in the improvement of an organization.