Detectives de palavras: uma abordagem ao desenvolvimento da criatividade através da escrita

Abstract

O projecto de intervenção pedagógica “Detectives de Palavras: uma abordagem ao desenvolvimento da criatividade através da escrita” remete-nos para uma análise acerca da importância da criatividade no mundo actual, como capacidade pessoal e social. Partindo da ideia de que a criatividade é o produto da interacção entre o domínio, o campo e a pessoa (Csikszentmihalyi, 1988) e de que a imaginação, a originalidade e a expressão são características essenciais do processo criativo (Bellón, 1998) desenvolveu-se um projecto direccionado para crianças em idade escolar com o intuito de desenvolver o pensamento criativo assim como despertar a motivação para a escrita e para a leitura. No presente projecto, são trabalhadas com os intervenientes algumas estratégias de Escrita Criativa passando, as crianças, a incorporarem o papel de Detectives de Palavras. Cada criança possui um kit pedagógico-didáctico de construção/investigação de histórias. Este kit é constituído por uma pasta de detective que contém alguns objectos utilizados por escritores e por detectives, tais como blocos de notas, lupas, pasta arquivadora de textos, cartões de identificação, entre outros, que podem ser capazes de ajudar as crianças a desenvolverem as suas ideias. Além de ser essencial avaliar o desenrolar do projecto, ou seja, o processo, também é importante avaliar o produto, neste caso, os textos das crianças. Contudo, avaliar a criatividade é uma tarefa complexa e muito subjectiva, por isso, esta avaliação baseia-se nos quatro factores que, de acordo com Guilford (1950) e Torrance (1972), estão envolvidos no processo criativo: a flexibilidade, a originalidade, a fluência e a elaboração.

The Project of pedagogical intervention “Detectives of Words: an approach to the development of creativity through writing” lead us to an analysis about the importance of creativity in the present world, as a personal and social skill. Creativity is the product of interaction between the domain, the field and the person (Csikszentmihalyi, 1988) and imagination, originality and expression are essential characteristics of the creative process (Bellón, 1998). Taking this in consideration, a project directed to children in school age with the objective of developing not only creative thought but also to awaken motivation to writing and reading was developed. In this Project, some strategies of Creative Writing are worked with children by giving them the role of Detectives of Words. Each child has a pedagogicdidactic kit to create/ investigate stories. The referred kit is formed by a detective file which has some tools used by writers and by detectives, such as writing pads, magnifying glasses, files to archive texts, identifying cards and other instruments that are able to help children to develop their ideas. Besides being essential the evaluation of the developing of the project, it is also important to evaluate the product, which is the writing made by these children. However, evaluate creativity is a complex task and very subjective, that is the reason why this evaluation is based on the four factors that, according to Guilford (1950) and Torrance (1972) are involved in the creative process. The four mentioned factors are: flexibility, originality, fluency and elaboration.