Expectativas e concretizações das ciências físicas e naturais

Abstract

Sendo a educação um factor determinante no desenvolvimento de qualquer sociedade, não é menos verdade que o gosto pela investigação e a postura científica nos processos de ensino/aprendizagem na área das Ciências Físicas e Naturais são essenciais à mudança das práticas curriculares e das dinâmicas de trabalho na sala de aula. Como tal, a utilização do método experimental é decisiva para a construção efectiva do conhecimento no 1º Ciclo de Ensino Básico e revela-se extremamente frutífera no desenvolvimento de competências intra e interpessoais, tão necessárias nos nossos dias. O projecto que propomos centra-se na reestruturação do ensino das Ciências Físicas e Naturais nas escolas do 1º ciclo do Ensino Básico através duma abordagem supervisiva.

If one can consider education as a key development factor in society, it is also true that the research sensitivity and the scientific attitude within the Physical and Natural Sciences teaching/learning processes are crucial to a change in both the curricular practices and the classroom activities’ dynamics. Therefore, the use of the experimental method is of unquestionable value when considering the effective knowledge construction in the primary school and it is proved to be advantageous to the development of intra – and interpersonal skills, nowadays given great importance. The project that we hereby suggest focus on the restructuring of the Physical and Natural Sciences teaching in the Primary School using an approach that relies on supervision.