Como elaborar um plano de formação sobre PCT, numa escola reflexiva

Abstract

A ideia de Projecto Curricular parte da crença de que uma escola de sucesso para todos e o desenvolvimento de aprendizagens significativas passam pela reconstrução do currículo nacional, de modo ter em conta as situações e características dos contextos onde ele se vai realizar. Incorpora, portanto, a dimensão social da acção educativa e até a de “ cidade educativa” e só é viável no quadro da autonomia da escola, que concebe as escolas como lugares de decisão. Por isso, se reconhece que o PCT enquanto instrumento de gestão pedagógica duma escola, neste caso duma turma, fomente uma cultura de reflexão e de análise dos processos de ensinar e de fazer aprender, bem como o trabalho cooperativo entre professores, e mesmo entre outros actores/agentes educativos, gerador de intervenções de melhor qualidade e que visem o sucesso escolar em todas as suas vertentes. Então, “por projecto curricular entende-se a forma particular como, em cada contexto, se reconstrói e se apropria um currículo face a uma situação real, definindo opções e intencionalidades próprias, e construindo modos específicos de organização e gestão curricular, adequados à consecução das aprendizagens que integram o currículo para os alunos concretos daquele contexto”, Mª. do Céu Roldão, (2000, “Avaliação do impacto da formação: um estudo dos centros de formação da Lezíria e Médio Tejo – 1993/1998”). O conceito de projecto, amplamente utilizado na escola actual, tem sido, não raras vezes, objecto de uma “reconceptualização”, isto é, tem-se limitado, frequentemente, a “dar um nome a práticas organizacionais e pedagógicas que se mantiveram inalteráveis.” (Clarinda, Leite, 2003, “Projectos Curriculares de Escola e de Turma – conceber, gerir e avaliar”). Com efeito, um olhar atento à realidade das nossas escolas permite perceber que a banalização do conceito de projecto, – consubstanciado, concretamente, nos três grandes projectos associados à autonomização da escola, o Projecto Curricular de Agrupamento / Escola, Projecto Educativo de Agrupamento / Escola, Projecto Curricular de Turma, – os torna, em muitas instituições, apenas mais um documento a elaborar e/ou reformular no início ou no fim de um ano lectivo, sem que lhes seja dada qualquer utilidade ulterior.