Dificuldades de linguagem: perfis de realização na faixa etária correspondente aos últimos anos de jardim de infância (53 aos 64 meses)

Abstract

A linguagem manifesta grande importância no processo de desenvolvimento da criança, mediatizando todas as suas aquisições e aprendizagens, proporcionando-lhe um desenvolvimento harmonioso, e a sua inserção, no meio familiar, escolar e social. A linguagem é o ato de comunicar, baseado na utilização de um código. Por vezes, surgem problemas na aquisição e/ou desenvolvimento de linguagem, percetível nas salas de jardim-de-infância. Por este motivo o educador tem um papel fundamental na deteção dos sinais de atraso, e na intervenção precoce destas complicações. A presente investigação baseia-se no estudo de caso de 4 crianças, que apresentam dificuldades de linguagem. Observamos e estudamos as crianças, para termos motivos de comparação, enriquecendo, assim, o estudo. O estudo realizado através da aplicação da Prova de Avaliação Fonológica em Formatos Silábicos (PAFFS) em cada uma das crianças e um registo espontâneo de produção de linguagem. Posteriormente, classificamos todos os erros obtidos, criando, assim, os perfis linguísticos das crianças em estudo.