Commission model de ensino básico (1º e 2º ciclo) – a arte da falcoaria na escola

Abstract

A falta de interesse dos alunos em aprender é hoje um problema, obrigando a repensar a utilização em sala de aula das metodologias de ensino tradicionais e menos motivadoras. Emerge daí a necessidade da transformação e/ou remodelação das metodologias e estratégias de ensino. Na perspetiva de promover o interesse dos alunos do 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico (CEB) na aprendizagem dos conteúdos da área curricular/disciplina – Estudo do Meio e História e Geografia de Portugal, numa abordagem interdisciplinar que convoque outras áreas do saber, é necessário procurar estratégias de ensino que estimulem o desenvolvimento cognitivo e intelectual dos alunos. Por esta razão, este relatório de investigação aborda uma metodologia, inovadora em Portugal, denominada Commission Model. Tal como a metodologia Mantle of Expert, o Commission Model articula o currículo, o jogo dramático e a aprendizagem aliada à pesquisa autónoma. A diferença entre uma e outra metodologia assenta no facto de o Commission Model implicar a apresentação aos alunos de uma encomenda real a que eles deverão responder, ao contrário do Mantle of Expert onde o professor é livre de criar um enredo, cliente e encomenda, verosímil, mas ficcionado. Com a implementação da intervenção Commission Model, pretendeu-se promover a Educação Histórica e Patrimonial de alunos de 1.º e 2.º CEB, a partir do conhecimento da Arte da Falcoaria e ou Cetraria, classificado como Património Mundial da UNESCO, contando para isso com a colaboração de um cliente real, a Associação Portuguesa de Falcoaria. Motivados pela situação autêntica real que lhes foi colocada, os alunos responderam positivamente à encomenda proposta pelo cliente, tendo procurado e sistematizado a informação que consideraram necessária para a sua execução e bem como a tomada de decisões. Ao seu ritmo e de forma cooperativa, cada aluno foi adquirindo/consolidando conhecimentos e competências. A metodologia Commission Model revela-se uma metodologia ativa de aprendizagem, que, no âmbito do desenvolvimento pessoal, promove a autonomia nas decisões e competências empreendedoras. Palavras-chave: Commission Model, Educação Histórica e Patrimonial, Interdisciplinaridade, soft skills