O contributo das atividades lúdicas no sucesso da aprendizagem no pré-escolar e 1º ciclo

Abstract

O presente relatório apresenta uma descrição sobre o desenvolvimento pessoal e profissional de uma estagiária, sendo esta estudante do Mestrado em Educação Pré-Escolar e ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. Este documento expõe todo o processo desenvolvido ao longo de um estágio profissionalizante, num contexto de educação pré-escolar e 1º ciclo com grupos de crianças que frequentaram uma sala dos 3 anos e um 1º ano de escolaridade. Serão elencados aspetos como apresentação da articulação entre a teoria e a prática, através da observação realizada como forma de compreensão dos atos praticados. Assim como, a planificação das ações colocadas em prática para que no final todos os processos sejam avaliados, fazendo uma apreciação concreta. Neste documento serão apresentadas e desenvolvidas várias atividades lúdicas com o intuito de desenvolver aprendizagens significativas na educação préescolar e no 1º ciclo do ensino básico, assim como serão apresentados alguns aspetos significativos da teoria com o intuito de caracterizar este processo. Por fim, serão realizadas algumas considerações finais de acordo com o tema estabelecido e a prática executada ao longo de todo o percurso. Este documento pretende dar a conhecer experiências significativas para todos os intervenientes.

The following report represents a description about the personal and professional development of an intern, who is a student of Masters in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Teaching, at the Paula Frassinetti Superior School of Education. This document exposes the whole process developed during the professional internship, in a pre-school education context and 1st cycle with groups of children who attended a classroom from 3 years old and 1st year of schooling. Aspects about presentation of articulation between theory and practice will be listed, through the observation held as a form of comprehension of the practices that were done. As well as, the planning of the actions placed into practice so that in the end all processes are evaluated, producing a concrete appreciation. In this document will be presented and developed various play activities with the aim of developing significant learnings in pre-school education and 1st cycle of basic teaching, as will be presented some significate aspects of theory with the intention of characterizing the process as well. Lastly, some considerations about final accordance with the established theme and the executed practice throughout the whole course will be realized. This document intends to inform significate experiences to all participants.